999天气预报_九三天气预报15天

1.什么样的云代表什么样的天气

2.九三学社创始人 九三学社创始人是谁

3.谢义炳是做什么的

涂长望1929年毕业于上海沪江大学，1931-1933年留学伦敦大学，获硕士学位，1933-1934年在利物浦大学攻读博士学位。1934年应竺可桢先生之邀回国任中央研究院气象研究所研究员，先后任清华大学、浙江大学、中央大学教授。1949年中央大学更名后，任南京大学校务委员会常委。1949-1962年任中央气象局（后为中央气象局）局长。

涂长望为第一、二届全国人大代表，第一、二届全国政协委员，九三学社中央委员会常委兼秘书长和副，中国科协书记处书记，中华全国自然科学专门学会联合会常委兼秘书长，中国气象学会副理事长，世界科学工作者协会理事兼书记，中国科学院学部委员、学部常委，英国气象学会外籍会员。

涂长望是新中国气象事业的奠基人，对统筹规划气象事业做出了开拓性的贡献。他高度重视气象业务尤其是基础观测发展，为建设我国气象台站网做出了重要贡献。他精心组织气象业务服务工作，积极发展科研和灾害性天气预报业务，推动人工影响局部天气的试验研究，倡导发展我国气象卫星事业。在他的倡议和领导下，气象局与有关大学和科研单位成立联合天气分析预报中心和联合气象资料室，大力发展天气预报，以及对民航、海运、渔业、盐业、农业、林业、水利、厂矿和铁道等的危险天气预报，积极谋划海洋、环保、水文、地震等气象业务，在解放全中国、抗美援朝和大规模经济建设中发挥了重要作用，奠定了中国气象事业发展的方向。

涂长望长期潜心气象科学研究，开创了中国长期天气预报研究之先河，在中国气团和锋面、中国气候和东亚环流研究与应用等领域做出了重要贡献。他才学广博、视野开阔，对农业气候、霜冻预测、长江水文预测、气候与人体健康、中国气候与河川水文、土壤形成与植被分布的关系、中国人口与社会经济等科学和应用领域都做出了卓有成效的贡献。他既是我国天气预报和气候预测研究的开创者之一，又是有力的领导者和主要推动者。

涂长望为我国气象教育事业和人才培养做出了突出贡献，为气象事业发展造就了一批专家和领导骨干。他培养的许多学生如叶笃正、谢义炳、郭晓岚、施雅风、毛汉礼、陈述彭、黄士松等均成为国内外知名学者。在他提议下，中央气象局创办了我国第一所高等气象院校—南京气象学院，并大力支持北京大学、清华大学、南京大学的气象教育工作。涂长望的一生，是为中国实现民主、振兴科学而坎坷奋斗的一生，是为中国气象事业鞠躬尽瘁的一生。他为中国气象事业发展呕心沥血，他对祖国和人民无限忠诚的高尚品质，永远值得我们深切怀念。

主要著作有《中国气候区域》、《我国低气压之成因与来源》、《大气运行与世界气温之关系》、《中国天气与世界大气的浪动及其长期预告中国夏季旱涝的应用》、《中国之气团》、《关于二十一世纪气候变暖问题》等。

什么样的云代表什么样的天气

九三界别也就是指的属于九三学社的成员，这里属于政治界别。

释义：九三学社是以科学技术界高、中级知识分子为主的具有政治联盟特点的政党，是接受中国***领导、同中国***通力合作的亲密友党，是中国特色社会主义参政党。

为纪念抗日战争和世界反法西斯战争的伟大胜利，1945年9月3日，民主科学座谈会召开扩大会议，并更名为九三座谈会。1946年5月4日，改建为九三学社。

创始人：

1、许德珩（1890~1990），原名许础，字楚生，江西德化（今江西省九江县）人。著名爱国人士、政治活动家、教育家、学者，九三学社创始人和杰出领导者。

2、涂长望：涂长望（1906—1962），中国著名气象学家，出色的社会活动家，知名教育家，中国科协和九三学社的创始人之一，我国近代气象科学的奠基人之一，新中国气象事业的主要创建人、杰出***和中国近代长期天气预报的开拓者。

3、梁希：（1883年12月28日-1958年12月10日），浙江湖州南浔区双林镇人，著名林学家，九三学社创始人之一。

4、褚辅成(1873年—1948年3月29日)，字慧僧，一作惠生，浙江嘉兴人，九三学社发起人之一，中国著名的社会活动家、爱国民主人士。

5、张西曼（1895年6月15日—1949年7月10日），又名百禄，男，湖南长沙人。中国早期马克思主义的传播者，《民主与科学》杂志社社长兼总编，九三学社创始人之一

九三学社创始人 九三学社创始人是谁

乌云要下雨

17看云识天气

唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，为我们描绘了一种有趣的天气现象。我们今天如果想知道天气情况该怎么办呢？对，拿起电话拨打“121”。可你知道吗？其实我们自己也可以做一个小小的天气预报员。看看地上的蚂蚁，瞧瞧墙角的蜘蛛，望望天边的晚霞，或许你都可以预测出未来的天气情况。甚至我们身体的某些反应也是天气即将变化的征兆。有趣吗？试试看吧！

看雾识天气云吃雾雨，雾吃云晴。春雾曝死鬼，夏雾做大水。

看天象识天气 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 星星稠，满街流。 单耳刮风，双耳下雨。（耳，指太阳两边的白色光环）

看风识天气 东风送湿西风干，南风吹暖北风寒。 白天东南风，夜晚湿布衣。 西北风，开天锁 刮了长东南，半月不会干 雨后生东风，未来雨更凶。 东风雨，西风晴；西风不晴，必连阴。 一年三季东风雨，独有夏季东风晴。 东风昼夜吼，风狂雨又骤 东风紧一紧，下雨快又狠 久晴西风雨，久雨西风晴。 四季东风四季下，只怕东风刮不大看物象识天气 蚂蚁挡道，大雨即到。 蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蛛结网晴，收网阴。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 长虫过道，下雨之兆。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅，雨临头。 马嘴朝天，大雨眼前。 骨节发痛，不雨即风。 早上疮疤痒，晚上大风响。

感 悟1初读感受：默读课文，读完后想一想，作者用生动形象的语言从几个方面介绍了云和天气的关系？不同形态的云和天气的关系以及不同光彩的云和天气的关系

云是

“招牌”云的形态和天气薄→晴：卷云、卷积云积云、高积云

厚低→阴雨：卷层云、高层云、雨层云、积雨云

云的光彩和天气：晕、华、虹、霞2结构思路：文章介绍的内容很多，但由于作者用了“总—分—总”的结构形式，各段之间条理又十分清晰，所以我们也很容易理解。能具体分析一下吗？生甲：第一段概述不同形态的云和天气的关系，起到总领全文的作用。生乙：第二段是三、四、五段的“纲”，具体介绍云的形态和天气的关系。生丙：第六段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明。

师评：所谓“纲举目张”，文章思路一定要清晰，才不致让别人看得盲目。同时，为了说明多种事物，可以用分类别和作比较的方法来介绍。就文章的这些特点，联系到你看到的其他说明文，谈谈自己受到的启发。3主题思想：读了本文后，你有什么收获？这是一篇科普说明文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。疑 难本文是一篇科普说明文，作者在介绍云和天气的关系时，运用了准确生动的语言。品味课文，说说你的理解。作者在说明云和天气关系时，借助描写、叙述等表达方式，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体、生动、形象的说明。如本文开头就运用多个比喻，生动形象地说明云的形态之多，扣住“姿态万千”，接着运用对比，紧扣“变化无常”；最后引出“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气”，而这里用的是商店的标志——“招牌”来比喻云，说云是天气变化的标志，比喻很准确，说明看云可以识天气。另外，文中还借助大量的形容词、拟声词去描绘事物的特点。例如“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。”“顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨。”同时，文章还引用了谚语、诗句等。如文中“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”等谚语，简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口，用谚语来说明知识，显得准确、生动、简洁。

品 读

尽管本文是一篇介绍科学知识的说明文，但由于作者运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章生动形象，富有文。同时，文章引用了许多民间谚语，增强了文章的说服力和趣味性。快速默读这篇集知识性和趣味性于一体的科普文，感受它在语言表达上的特色。1“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。”这句话运用比喻有何表达作用？在这里，作者运用比喻的修辞方法，将卷云的薄比喻成“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”，〖TZ(S+5mm;Z4.5mm;Y1.8mm〗视野拓展有目的地搜集一些看云识天气的谚语，如“天上鲤鱼斑，地上晒谷不用翻”“日落胭脂红，不雨便是风”“乱云天顶绞，风雨来不小”等，既增长自己的文化知识，又丰富了生活经验。试着在你的文章中运用一些谚语，看效果有何不同。〖TZ)〗说明其轻盈、洁白；再将成群成行排列的卷积云比喻成“微风吹过水面引起的鳞波”。作者以充分的想像，突出了卷云、卷积云的形态特征。2“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。”怎样理解加点词在句中的表达作用。“一般”在句中起限制作用，表明“一般”是这样，排除了特殊情况，这样表达很严密。3把握“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句的特点和作用。“姿态万千”总说云的形态之多；“变化无常”总说云的特征。这句话是全段的总括句。

4本文引用了很多谚语，如“日晕三更雨，月晕午时风”，用谚语有什么好处呢？这些谚语简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口，用它来说明知识更生动、简洁。增强了文章的说服力和趣味性。感悟自然唐代刘禹锡在《竹枝词》中说“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，由此，我想到反 思大自然充满无穷的奥秘，它是一本无字的书，等待我们用智慧来解读。如果我们能养成细心观察自然的习惯，就会发现“科学”就在我们身边。你有没有养成用科学的眼光观察生活、思考生活的习惯呢？你对自然和人生又有哪些体验呢？名言名诗

1?自然对无能的人是鄙视的；她对有能力的、真实的、纯粹的人才屈服，才泄露她的秘密。（歌德）2?喷着浪花的山洪表示那里有悬崖深谷，浓密的云层表示里面有高的山峰……（雨果《九三年》）3?如果仅仅凭经验就可以认识事物的话，伦敦的石头应该说比最聪明的人还要聪明。（萧伯纳）4?经验变成科学，每走一步都会把生活装点得更加美好。（高尔基）5?人的智力是按照如何学会改变自然界而发展的。（恩格斯）

词语峰峦预兆轻盈均匀千姿万态崩塌弥漫征兆绸幕变化无常绫纱点缀朦胧不清一霎间课文精彩语句 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨……

语 言 实 践

1你认识下面加点的字吗？请注音。

峰峦一霎间轻盈鳞波

丝丝缕缕晕预兆绫纱

2文中说“天上挂什么云，就将出现什么样的天气”中的“天气”能否改成“气候”，为什么？

3仿写句子。

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空……

在家乡的小河边散步时，我捡回一堆五颜六色、奇形怪状的小石子。它们有的像；有的像；有的像。

阅 读 实 践

阅读课文2～4段，完成题目。

经验告诉我们：天空的薄云；往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发着金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改句换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

4课文中的第2段与第2～4段是什么关系？在内容上起什么作用？

5说明文的语言最基本的特征是语言表达要准确。想想看，下面一句话中加点词能否删去？并说明理由。经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

6试根据自己对自然、社会和人生的体验，按照本文题目的结构形式，拟两道标题。

（1）

（2）

7高科技的发展使人类已经进入太空观测天气状况，我们的工作和生活完全可以依靠科学提供的情报来安排。那么，在你看来，“看云识天气”的自然观测手段还有存在的意义吗？试用一段文字写出你的意见。

看云可以识天气，看鸟可以识天气，看雾同样可以识天气。天上的云，姿态万千；天上的雾，风情万种，雾从不刻意打扮自己，但看雾却能得到一种情趣盎然的独特美感。

万种风情说雾雾不像大雪那样壮观，也没有小雨那种缠缠绵绵的风情，从来不刻意地打扮修饰自己，身上没有一朵花，一道纹，也没有一缕芬芳，而是以自己乳白的本身弥漫于天地之间。雾里观赏景物，别有一番情趣，宛如读一首意境高深、含蓄深远的诗，只可意会，很难言表。它使微瑕变成了无缺，使遗憾变成了完美，使人的思维纵横驰骋，产生回味无穷的联想。古诗人王质在《游东林山水记》中写道：“长林远树，出没烟菲，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发。”这里的菲指的即是雾，意思是说山林中的雾霭好像是久别相逢后的喜悦；宛如亲人恋恋不舍的离别；整齐得犹如排成一列的大戟；纷乱得恰似蓬松的头发，其想像丰富，惟妙惟肖。其实雾就是贴近地面的云。凡是登临过高山名巅的人都有过这样的境遇，从山上看去，山上白云缭绕，山峦林木隐没其中，但当你登上山顶，云却没了，置身于茫茫雾海中的你，仿佛有身临仙境，飘飘欲飞之感。雾形成的因由不同，名称也各不一样：晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间和清晨，白天吸收了大量太阳辐射的地面，入夜以后地面以长波辐射的形式不断放出热量，地面降温后，使地表附近的大气层温度很快下降，于是空气中多余的水汽便开始凝结，这样形成的雾叫辐射雾；当移动着的暖而湿的空气逼近较寒冷的地面时，逐渐冷却凝结形成的雾叫平流雾；当冷暖空气交锋时，在锋区形成的雾叫锋面雾。可以看出，雾形成的条件一是冷却，二是加湿。目的是增加水汽含量，所以平时我们还可以看到一种蒸发雾。即冷空气流经温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面蒸发大量水汽，便在水面附近的冷空气发生水汽凝结成雾。这时雾层上往往有逆温层存在，否则对流会使雾水散。所以蒸发雾范围小，强度弱。雾是一种很重要的自然现象，与未来的天气变化有着很密切的关系。我国劳动人民在长期的生产劳动实践中，通过对雾的形成和消散的观察，总结和积累了许多观察雾天的丰富经验，各地流传着大量观雾察天的谚语，这些谚语今天看来在当地的天气预报中仍有参考价值。如“黄梅有雾，摇船不问路”是说黄梅期的雾，预示着未来的天气阴雨绵绵。“雾大不见人，大胆洗衣裳”“满天大雾盖，当天日头来”“清晨浓雾重，天气必久晴”“雾里日头，晒破石头”，这都预示着未来是晴朗天气。

（节选自《阅读先锋》，作者：孙华南）

8雾与未来天气有着密切的联系，那云雾到底代表什么样的天气特征呢？

9说明文的语言分为平实质朴和生动活泼两种，本文将这两种语言风格很好地融合在一起。试各举一例，并作简要分析。

10文中说“雾不像大雪那样壮观，也没有小雨那种缠缠绵绵的风情，从来不刻意地打扮修饰自己，身上没有一朵花，一道纹，也没有一缕芬芳，而是以自己乳白的本身弥漫于天地之间。”在你的人生体验中，你遇到过像雾一样“只留本色在人间”的人或物吗？如果有，请写出你的评价。

我的体验：

我的评价：

11“雾里观赏景物，别有一番情趣，宛如读一首意境高深、含蓄深远的诗，只可意会，很难言表”，你有这样的感受吗？请以“雾里看××”为题写一段话，把这种只可意会的情趣表达出来。相信，你一定行！

1?luánshàyínglínlǚyùnzhàolíng2?不能。因为“气候”一般指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，所以用“天气”恰当、准确。3?仿写要求能恰当运用比喻的手法。4?总说和分说的关系。在内容上起概括和提示下文的作用。5?“往往”“常常”不能去掉，它们十分准确地说明了云和天气的关系；若去掉，则太绝对，相反的就不准确了，因为这个规律不适宜于特殊的情况。这样说，更能体现说明文语言的准确性。6?示例：（1）看山识鸟音。（2）看表情识人心。7?有。一是培养自己的探索自然奥秘的兴趣；二是获得自然现象相互关联的哲理启示；三是体会自然美趣等。8?预示着未来是晴朗天气。9?生动，如“身上没有一朵花……弥漫于天地之间”，传神地写出了雾高洁、质朴、典雅、清纯的特点；平实，如“可以看出雾的……一种蒸发雾”，清楚、简洁地介绍了蒸发雾的形成条件。10?应选择“不刻意修饰自己”却又质朴美丽的人或物，然后再谈自己的评价，应以褒扬为主。11?既可以写当时的美景，又可写出自己在雾中看物时的心情，做到情景交融。

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。

卷层云由冰颗粒形成，看上去像白云的纹路，这些是惟一会在太阳或月亮周围产生光晕的云层。卷层云属又可分毛卷层云和薄幕卷层云。 卷层云卷层云约在5500-8000米的高空。这种云由湿空气作大范围缓慢斜升运动而膨胀冷却所造成，这样，它们和流动气旋以及暖锋有关，位于雷雨层顶部；有时，它们也与热带气旋有关，因为热带气旋上空地区风从气旋内向外吹，把卷层云吹到远离它们形成时的地方。卷层云范围大，可达几百到几千公里，具有相当宽广的连续云幕。全部由冰晶组成，云底具有丝缕的结构，能透过日、月的光，使地物有影。云层中往往可见晕圈。若卷层云加厚降低，系统发展，多预示有天气系统影响测站，故群众有“日晕三更雨，月晕午时风”等说法。但是如果无明显发展，甚至云量减少，未来天气也不会有显著变化

谢义炳是做什么的

1、许德珩，原名许础，字楚生，江西德化人。著名爱国人士、政治活动家、教育家、学者，九三学社创始人和杰出领导者。

2、涂长望：涂长望，中国著名气象学家，出色的社会活动家，知名教育家，中国科协和九三学社的创始人之一，我国近代气象科学的奠基人之一，新中国气象事业的主要创建人、杰出***和中国近代长期天气预报的开拓者。

3、梁希：，浙江湖州南浔区双林镇人，著名林学家，九三学社创始人之一。

4、褚辅成，字慧僧，一作惠生，浙江嘉兴人，九三学社发起人之一，中国著名的社会活动家、爱国民主人士。

5、张西曼，又名百禄，男，湖南长沙人。中国早期马克思主义的传播者，《民主与科学》杂志社社长兼总编，九三学社创始人之一。

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谢义炳

谢义炳（1917.4.3-1995.8.24），湖南新田人，气象学家，中国气象学界的一代宗师和奠基人。

民国三十二年（1943年）获浙江大学硕士学位，1949年获美国芝加哥大学博士学位，1952年加入九三学社，1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。

谢义炳一生从事气象教育与科学研究，致力于灾害性天气和气候研究，为中国气象现代化和世界气象科学的发展，做出了巨大贡献。

中文名：谢义炳

国籍：中国

民族：汉族

出生地：湖南省新田县

出生日期：1917年4月3日

逝世日期：1995年8月24日

职业：教育科研工作者

毕业院校：清华大学

主要成就：1980年当选为中国科学院学部委员（院士）

代表作品：《天气学基础》、《天气学》

人物生平

民国六年（1917年）四月三日，谢义炳生于湖南省新田县知识分子家庭。父亲是清末秀才，青年时就读上海南洋公学，获湖南省第一届公费留学英国，回国后历任湖南省高等工业学校、东北大学、广西大学教授，兼广西大学理工学院院长。谢义炳之兄毕业于东南大学，任湖南大学教授兼副教务长。谢义炳早年丧母，由祖母抚养。

民国十八年（1929年），进入中央大学实验学校初中部，后升入扬州中学高中部。

民国十九年（1930年）冬，哥哥坚决把他调到自己身边，进入南京中央大学实验中学（现南京师范大学附中），教他如何读书、如何建立数学思维。

民_二十四年（1935年）夏，谢义炳以优异成绩考入清华大学理学院，希望攻读天体物理学。

民国二十七年（1938年），秋季到达昆明西南联合大学复学，并决定学习气象学。

民国二十九年（1940年），毕业后任贵州省气象所观测员。

民国三十年（1941年），谢义炳进入当时迁到贵州遵义的浙江大学研究生院，师从涂长望教授，从事地方性天气与气候及历史气候变化的研究。著有论文《贵州的气候》及《清代水旱灾周期研究》。

民国三十二年（1943年），毕业获硕士学位，任中央气象局技士，从事地方台站的业务指导工作，巡视陕西、四川、广西各地气象台站，并协助举办观测人员训练班，扩建气象观测网。

民国三十四年（1945年），美国做出战时科技人员培训并提供培训经费一年，谢义炳考取后赴芝加哥大学学习，并在美国气象局中期天气预报科实习，期满时获得芝加哥大学奖学金，留美继续深造。

1949年，谢义炳以论文《北美冷涡的选例分析》取得哲学博士学位，并留校进行博士后研究工作。

1950年9月，回祖国后任清华大学气象系副教授。

1952年，高等学校院系调整后，转入北京大学物理系，升任教授，后被任命为物理系副主任并主持气象专业的工作。

1955年，任北京大学物理系系副主任，主持气象专业工作。

1959年，北京大学地球物理系成立，任系副主任。在“文化大革命”期间，谢义炳无端遭受审查、批斗。在困难的条件下，他仍坚持对党的信念，认真学习经典著作，有可能时即从事科学研究工作。

18年，谢义炳被任命为北京大学地球物理系主任。

19年2月，他参加了在日内瓦召开的第一次世界气候大会后，接着率团到马德里参加世界气象教育大会，在会上他作了新中国气象教育和科学的报告。

1980年，当选为中国科学院地学部学部委员（院士）。

1981年，加入中国***。

1982年6月，他赴美国参加在内布拉斯加州立大学召开的华北平原和美国平原气候和农业对比考察讨论会。

1983年6月，率中国气象学会代表团回访瑞典。

1988年8月底，应邀参加在赫尔辛基召开的帕尔门纪念科学讨论会。

1995年8月24日，病逝于北京。

主要成就

科研成就

●科研综述

大尺度环流系统的研究

谢义炳还对大尺度环流系统进行了基础理论研究，在《稳定的与不稳定的斜压行星波》一文中，不是从定的平直西风气流出发，而是从实际的流场出发，引进空间不稳定性概念，探索行星波的时间稳定性，从而修改和发展了传统的斜压不稳定理论。

谢义炳在博士论文《北美冷涡个例研究》中提出的对流层冷性涡旋发展的概念模式，在国内外大气环流环流专著和教科书中得到广泛引用。20世纪50年代，他发现了东亚锋区与急流的多重结构，明确了东亚高空副热带急流的存在以及和极锋急流的相互作用。这一工作稍后被日本气象工作者所证实，双急流及其相互作用仍是大气环流研究的重要课题。

东亚降水天气系统与湿斜压天气动力学的研究

1954年，长江流域遭受特大洪水后，谢义炳接受了中央气象局的“中国夏季降水问题研究课题”，对冷暖锋、低涡、梅雨和季风等进行了大量的分析，提出了这些系统的概念模式，并被以后的研究所证实。

15年，河南发生特大暴雨。之后，他组织了北方十三省、市、自治区气象局开展了大规模暴雨天气预报的研究；又提出了湿斜压概念和湿斜压天气动力学的系统理论，这一理论强调了凝结潜热释放的反馈对大气运动的重要性，由此计算出的斜压不稳定波长与实际分析结果一致。他在开放系统中引入的“湿有效位能”概念被发展成为一种新的暴雨诊断和预报方法，使20世纪80年代的中国北方夏季降水预报准确率有了显著提高。

热带大气环流与台风的研究

在研究中国降水问题时，谢义炳特别强调热带环流的重要性。20世纪60年代初，他发现东亚季风有一个月左右的振荡，这种低频振荡后被国际上的研究所证实并成为研究的重点。20世纪70年代，他提出中国大范围暴雨绝大多数发生在中低纬度环流相互作用过程中，给出相互作用的概念模式，并在北方暴雨业务预报实践中获得成功。

在台风的研究方面，20世纪50年代，他得到了台风移动的控制方程组，给台风移动的引导气流原理给出了理论依据。60年代，他发现西太平洋绝大多数台风发生在赤道幅合带上，并提出台风形成的赤道幅合带上切变不稳定理论，丰富了台风形成的动力学理论。

●主要论著

●科研获奖

1985由于其成果在天气预报中取得重大的社会经济效益获得国家科技进步奖二等奖，18年以其热带天气学和动力学的一系列研究成果获得全国科学大会奖。

人才培养

谢义炳在20世纪50年代亲自编写了“天气学”、“中长期天气预报”、“大气环流”等课程的讲义，他重视对学生研究工作能力的培养，坚持理论联系实际的作风。在教学实践中，他十分重视“气象观测”课程的建设，培养、组建了较强大的气象观测教学队伍。他的学生中，有中国科学院院士、中国工程院院士，全国劳动模范，“五一”劳动奖章获得者，以及气象业务部门、科研单位和高校院系的领导和业务骨干。学生有气象学家雷雨顺。

荣誉表彰

1988获芬兰的帕尔门（E.Palmen）国际奖，1990年国家教委向他颁发了从事教育和科研40年以上的“荣誉证书”。

1980年当选为中国科学院学部委员(院士)。

社会任职

谢义炳历任中国气象学会副理事长、名誉理事长、《气象学报》主编。1982年，当选为英国气象学会荣誉会员。谢义炳是院学位委员会评议组成员，曾兼地学组组长，国家科学基金会评审组成员，大气科学组组长，曾兼地球科学组组长。

人物评价

谢义炳先生作为一名卓越的气象学家和教育家为中国和世界气象科学事业所作出的开拓性贡献。他一生各个历史阶段所取得的杰出成就和表现出来的高风亮节将永为世范、启迪后学。（北京大学常务副校长林建华和中国气象局宇如聪副局长评）

感谢以先生为典范的气象学教育工作者的辛勤耕耘为国家气象科学事业输送了源源不断的人才。（中国科学院大气物理研究所所长王会军评）

谢义炳深受中国优良传统文化的影响，生活简朴，工作努力，民族自尊心强烈。他还接受了西方勇于探索，不迷信权威的进取精神，在极端孤立的情况下，坚持原则，实事求是，受挫不馁。他在改革开放时期，积极对外进行科技与人员的友好交流，为推进中国科技进步做出了积极贡献。（九三学社评）

后世纪念

2007年9月22日，谢义炳90周年诞辰纪念会暨铜像落成仪式于在北京大学举行。北京大学大气科学系还组织出版了《江河万古颂-谢义气炳院士纪念文集》，《气象学报》也专门出版了纪念专刊。